Hohe Anforderungen im Lehrerberuf

Die Anforderungen an den Lehrerberuf in der Grundschule werden immer vielfältiger und anspruchsvoller als Resultat von: 

• einer nachweislich zunehmenden Zahl an sozial-emotionalen Defiziten bei Kindern, Inklusion und Migration

• dem akuten Problem des Lehrer*innenmangels

• fehlender Hilfen durch Sozialarbeiter*innen oder Förderschullehrer*innen in nicht allen Grundschulen vor Ort

• nicht ausgebildeten Mitarbeiter*innen für  Vertretungen.

Die Konsequenzen aus all dem müssen die tragen, die noch Kraft haben!

Meinungs-verschiedenheiten und Konflikte 

• gehören zum Schulalltag

• sind in einer Gemeinschaft nicht zu vermeiden

• sollen und dürfen auch sein!

Die Konflikte haben jedoch oft enorme Auswirkungen auf die Kontrahenten.

Entscheidend ist die Art und Weise, wie damit umgegangen wird.

Umgang mit Störungen 

Die Mehrzahl der Kinder will und kann lernen. 

Aber es gibt auch Kinder, die es nicht können, die: 

• nicht konzentriert arbeiten 

• das Lernen verweigern

• rastlos sind

• eine hohe Reizbarkeit haben

• angstvoll agieren

• sich nicht an Regeln halten.

Diese Kinder sind eine Herausforderung für alle Schulzugehörige! 

Diese Kinder brauchen unbedingt Hilfe. Die Eltern erwarten und benötigen diesbezüglich eine transparente, klare und zielführende Vorgehensweise der Schule. 

Es muss für alle Kinder das Recht und auch die Pflicht auf Bildung aufrechterhalten werden.